A.代幣法
B.塑造法
C.厭惡療法
D.森田療法
E.系統(tǒng)脫敏療法
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A.正強化
B.負強化
C.正性懲罰
D.負性懲罰
E.泛化
A.初級強化物
B.一級強化物
C.二級強化物
D.非社會強化物
E.原級強化物
A.弗洛伊德
B.巴甫洛夫
C.華生
D.斯金納
E.桑代克
A.錢
B.畢業(yè)證書
C.榮譽獎狀
D.贊許
E.以上都是
A.二級強化物又稱社會強化物、條件強化物
B.錢、關(guān)注、贊許、地位等都是二級強化物
C.二級強化物的特點是不容易受短缺狀態(tài)的影響
D.二級強化物在現(xiàn)代人類行為塑造中具有更現(xiàn)實、更有效的作用
E.以上都對
A.正確選擇目標行為
B.正確選擇正強化物
C.積極強化實施過程
D.讓被矯正者逐浙脫離程序
E.每次強化時只給予少量強化物
A.不需要花費大量時間
B.多次使用不至于引起迅速的飽和
C.積極強化實施過程
D.易用
E.以上都對
A.矯正者在每次強化時可給予過量的強化物
B.行為出現(xiàn)后立即給予強化,不要拖延很長時間
C.分配強化物時,不需要結(jié)合其他獎勵
D.給予強化物時,不需要對被矯正者描述被強化的具體行為
E.在積極強化實施前,不必把計劃告訴被矯正者
A.愛撫
B.擁抱
C.微笑
D.口頭贊揚
E.以上都可以
A.你真乖
B.你今天表現(xiàn)得很好
C.你把房子打掃得真干凈
D.謝謝你今天幫媽媽的忙
E.你在學校的表現(xiàn)好極了
最新試題
運用行為學習的消退原則,對幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時,老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
認知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來訪者中心治療基本技術(shù)()
當老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來越多,這是()
通過過量的強化而使不適當?shù)膹娀锸テ湫ЯΦ姆椒ㄊ?)
孩子不做作業(yè),會遭父母的責打。為了不再受責打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射,從而消退不良行為的方法是()
下列哪些適合飽和療法()
行為治療方法不包括()