A.積極強(qiáng)化物
B.初級(jí)強(qiáng)化物
C.二級(jí)強(qiáng)化物
D.高級(jí)強(qiáng)化物
E.次級(jí)強(qiáng)化物
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A.阻抗分析
B.神人理解
C.系統(tǒng)脫敏
D.行為塑造
E.角色扮演
A.患者把治療者作為情緒反應(yīng)的對(duì)象
B.移情是真實(shí)的個(gè)人情感
C.移情關(guān)系是治療者闡釋患者問(wèn)題的一種工具
D.通過(guò)對(duì)移情的解釋幫助患者解決無(wú)意識(shí)沖突
E.以上都錯(cuò)
A.投射
B.阻抗
C.外射
D.轉(zhuǎn)移
E.移情
A.自由聯(lián)想的操作非常容易
B.通過(guò)釋夢(mèng)可以獲得事實(shí)真相
C.治療的目標(biāo)是從無(wú)意識(shí)中揭示意識(shí)
D.所有移情現(xiàn)象都是積極的
E.一旦自知即可達(dá)到治療的目的
A.精神分析療法
B.患者中心療法
C.行為主義治療
D.集體心理治療
E.森田療法
A.移情
B.阻抗
C.外射
D.投射
E.轉(zhuǎn)移
A.遷怒
B.移情
C.外射
D.投射
E.轉(zhuǎn)移
A.人格觀點(diǎn)
B.意識(shí)觀點(diǎn)
C.治療觀點(diǎn)
D.性欲觀點(diǎn)
E.分區(qū)觀點(diǎn)
A.日間活動(dòng)殘跡的作用
B.睡眠時(shí)軀體受到刺激
C.夜間的生理節(jié)律性活動(dòng)
D.潛意識(shí)內(nèi)容的反映
E.以上都不對(duì)
A.移情
B.轉(zhuǎn)移
C.象征化
D.壓抑
E.阻抗
最新試題
下列有關(guān)滿灌療法描述錯(cuò)誤的是()
下列有關(guān)二級(jí)強(qiáng)化物描述正確的是()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō):你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來(lái),老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
適宜采用認(rèn)知治療()適宜采用行為治療()適宜采用來(lái)詢者中心治療()
小明是一胖小孩,同學(xué)總叫他“豬豬”,他很生氣,越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久,同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來(lái)越少。小明使用的方法為()
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運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
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