A、考任制
B、選任制
C、委任制
D、聘任制
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A、考任制
B、選任制
C、聘任制
D、委任制
A、部長
B、次長
C、參事
D、督學(xué)
A、大學(xué)委員會(huì)
B、秘書處
C、教育行政處
D、政治教育委員會(huì)
A、蔡元培
B、陶行知
C、黃炎培
D、楊賢江
A、高等師范學(xué)校頒向于與普通大學(xué)合并
B、中等師范學(xué)校仍傾向于獨(dú)立設(shè)置
C、實(shí)行師范大學(xué)分區(qū)設(shè)立制度
D、給予師范生以公費(fèi)待遇
A、胡適
B、蔡元培
C、嚴(yán)復(fù)
D、蔣夢(mèng)麟
A、初等教育
B、中等教育
C、初等教育和中等教育
D、初等、中等和高等教育
A.《壬寅學(xué)制》
B.《癸卯學(xué)制》
C.《壬子—癸丑學(xué)制》
D.《“六三三”學(xué)制》
A、1917年
B、1921年
C、1922年
D、1923年
A、普通教育司
B、專門教育司
C、社會(huì)教育司
D、參事室
最新試題
西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國子學(xué)并行的()。
漢代太學(xué)是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所,故()就成了太學(xué)最重要的任務(wù)。
在經(jīng)費(fèi)管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來源并不固定,主要來自()。
在中央官學(xué)方面,唐代設(shè)置()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對(duì)一般人民進(jìn)行()的思想教化。
古羅馬帝國時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
秦代很重視(),對(duì)各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。
()是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學(xué)術(shù)上的(),強(qiáng)化了師傳體系,而且有政治上的()。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
()的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。