A.德育
B.美育
C.智育
D.學(xué)校教育
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A.僅僅作為一種手段
B.僅僅作為一種目的
C.既是目的又是手段
D.既不是目的也不是手段
A.人格教育
B.理性教育
C.智育
D.審美教育
A.觀察力
B.記憶力
C.創(chuàng)造力
D.想象力
A.高低
B.強(qiáng)弱
C.緩急
D.流動
A.儀表美
B.生活審美化
C.教態(tài)美
D.形象美
A.王國維
B.梁啟超
C.蔡元培
D.魯迅
A.平行關(guān)系
B.包含關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.以上都不是
A.自然美
B.社會美
C.人格美
D.感性美
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.社會實(shí)踐
B.愛美心理的產(chǎn)生
C.愛美心理的產(chǎn)生
D.生理需求
最新試題
美的形象性,是指美的事物是具體、生動的,可以通過()被人感受到。
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領(lǐng)悟和欣賞,是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動。
書法的構(gòu)成要素有()
審美主體是指具有()的人。
為了提高審美能力,我們需要()
對一個青年學(xué)生來說,要獲得有意義、有價值的美感,塑造美的人生,必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)()的正確審美觀。
服飾美的基本要求是()
美育的學(xué)習(xí)方法有()
人際關(guān)系的美,表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
藝術(shù)的真實(shí)源于()的真實(shí),但又高于它的真實(shí)。