問(wèn)答題我國(guó)人口問(wèn)題現(xiàn)狀有哪些?
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1.問(wèn)答題社會(huì)關(guān)系失調(diào)表現(xiàn)有哪些?
2.問(wèn)答題越軌行為的判定標(biāo)準(zhǔn)是什么?
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述社會(huì)輿論的社會(huì)控制作用。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述道德的社會(huì)控制作用。
6.問(wèn)答題社會(huì)保障和社會(huì)工作的關(guān)系如何?
7.問(wèn)答題待業(yè)和失業(yè)的異同是什么?
8.問(wèn)答題社會(huì)控制的實(shí)現(xiàn)形式有哪些?
9.問(wèn)答題越軌的社會(huì)原因有哪些?社會(huì)越軌有什么影響?
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述越軌和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。
最新試題
受到蘇聯(lián)把社會(huì)學(xué)宣布為資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)加以廢除的影響,我國(guó)在()年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會(huì)學(xué)也被廢除。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()
題型:多項(xiàng)選擇題
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
我國(guó)的教育社會(huì)學(xué)走過(guò)了一百多年的歷程,包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。
題型:判斷題
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家克魯普斯卡婭等人于()提出的班級(jí)集體理論,認(rèn)為班級(jí)集體是群體的最高形式。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的規(guī)定,非正規(guī)教育是指無(wú)需報(bào)名注冊(cè)手續(xù)即可上課或參加,教學(xué)關(guān)系和目的不甚明確的教育形式。
題型:判斷題
教育社會(huì)學(xué)其學(xué)科的邏輯起點(diǎn)和研究目的都在于教育的本質(zhì)性功能,為教育促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步創(chuàng)造條件和提供理論依據(jù)。
題型:判斷題
社會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是:各門(mén)科學(xué)互相滲透性的增長(zhǎng)和()不斷擴(kuò)大。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)體系是指處于一定社會(huì)情境中的兩個(gè)或兩個(gè)以上個(gè)體或群體,在相對(duì)穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎(chǔ)上形成的社會(huì)行動(dòng)單位。
題型:判斷題