A.《高等學?？偩V法》
B.《教育結構計劃》
C.《哈比改革》
D.《漢堡協(xié)定》
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A.1809--1833年，赫爾巴特應聘擔任柯尼斯堡大學的哲學教授
B.整個過程大致經歷了三個時期
C.伯爾尼—不來梅市齊赫爾巴特提出了“科學教育學”的基本學說
D.在赫爾巴特教育理論的形成過程中，哥廷根時期是最為重要的
A.宮廷學校
B.昆它布
C.學館
D.清真寺
A.理性
B.活動與游戲
C.紀律于管教
D.從做中學
A.《福斯特法案》
B.《基佐法案》
C.《法盧法案》
D.《費里法案》
A.道德教育
B.身體的養(yǎng)護與鍛煉
C.宗教教育
D.禮文教育
A.加強了教會在初等教育領域的勢力
B.為教育實現(xiàn)世俗化提供了組織及領導上的保證
C.為免費教育提供了保障
D.使中等教育受現(xiàn)代主義的沖擊
A.帝國時期
B.共和早期
C.王政時期
D.共和后期
A.行會
B.商會
C.教會
D.市政當局
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.福祿培爾
D.赫爾巴特
A.蘇聯(lián)共產黨和政府特別是列寧對教育事業(yè)的重視
B.形成了一套完整的教育科學理論體系
C.重視學生的勞動教育和職業(yè)技術教育
D.重視師范教育，注意教師隊伍的建設
最新試題
沒有對美國20世紀60年代課程改革產生影響的思潮是（）
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是（）
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
1983年，美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
20世紀80年代中期，日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）