A.意志與力量
B.意志與能力
C.意識與力量
D.意識與能力
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A.愉悅性
B.行動性
C.自娛性
D.直率性
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A.情緒性
B.差異性
C.多樣性
D.表面性
E.行動性
F.直率性
A.智育
B.體育
C.藝術(shù)活動
D.藝術(shù)創(chuàng)作
A.形象性
B.愉悅性
C.多樣性
D.個人直覺性
A.自然美
B.社會美
C.形象美
D.藝術(shù)美
A.形象性
B.感染性
C.社會性
D.自由創(chuàng)造
A.繪畫
B.手工
C.美術(shù)欣賞
D.自制玩具
最新試題
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
下列屬于項(xiàng)目活動中行動式策略的是()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。