A.觀點(diǎn)與資料密切配合，論證有理有據(jù)
B.注意定量資料和定性資料的相互佐證、補(bǔ)充和深化
C.文字應(yīng)華麗有文采，體現(xiàn)研究的優(yōu)美文風(fēng)
D.標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng)，體現(xiàn)出良好的內(nèi)容效度
E.注意資料的完整性和邏輯性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.不將技術(shù)用于非人道目的
B.明確研究經(jīng)費(fèi)來(lái)源是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性
C.弄清和開(kāi)發(fā)服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)
D.依托整體視角行動(dòng)
E.直面負(fù)面歧視
A.協(xié)助社會(huì)工作者增能
B.協(xié)助社會(huì)工作機(jī)構(gòu)增能
C.檢驗(yàn)本體知識(shí)在特定場(chǎng)景的適用性
D.協(xié)助服務(wù)對(duì)象增能
A.檢驗(yàn)基礎(chǔ)理論
B.發(fā)展社會(huì)工作理論
C.檢驗(yàn)本體知識(shí)在特定場(chǎng)景的適用性
D.優(yōu)化實(shí)務(wù)過(guò)程
A.研究選題的倫理
B.社會(huì)研究的倫理
C.社會(huì)工作的倫理
D.發(fā)展研究對(duì)象的倫理
A.推進(jìn)福利和提升理論
B.體現(xiàn)研究者的多元角色
C.采用整合審視的研究視角
D.主要探究困難群體及其議題
A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)
B.促進(jìn)宏觀場(chǎng)景改善
C.促進(jìn)社會(huì)的公平正義
D.獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)
A.社會(huì)工作政策
B.社會(huì)工作教育
C.社會(huì)工作督導(dǎo)
D.社會(huì)工作研究
A.非模式化
B.模式化
C.詳盡深入
D.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究
E.手段和資料的多樣化
A.無(wú)結(jié)構(gòu)訪問(wèn)只給訪問(wèn)者一個(gè)題目，由訪問(wèn)者和被訪問(wèn)者就這個(gè)題目自由交談
B.深度訪問(wèn)只能在個(gè)案工作中運(yùn)用
C.焦點(diǎn)小組也是重要的訪問(wèn)方法，其規(guī)模不宜太大
D.在訪問(wèn)中，訪問(wèn)者應(yīng)在被訪問(wèn)者同意后做訪問(wèn)記錄
E.在訪問(wèn)中，訪問(wèn)者應(yīng)同步進(jìn)行評(píng)價(jià)性思考
A.參與觀察
B.非參與觀察
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.非結(jié)構(gòu)式觀察
E.半結(jié)構(gòu)式觀察
最新試題
在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，對(duì)于問(wèn)題與答案設(shè)計(jì)的說(shuō)法正確的是（）
社會(huì)工作研究的目標(biāo)與社會(huì)工作的目標(biāo)相呼應(yīng)，其基本內(nèi)涵是（）。
社會(huì)工作者在進(jìn)行社會(huì)工作研究的過(guò)程中，應(yīng)該恪守社會(huì)工作的倫理。以下屬于在社會(huì)工作研究中應(yīng)遵循的社會(huì)工作倫理是（）。
某研究者為了研究某一亞文化群體，將自己裝扮成此群體中的成員深入該群體的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行觀察，與該群體打成一片，獲得了許多珍貴資料。該研究屬于（）
社會(huì)工作研究的特性有（）。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含（）要素
個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象（如家庭、團(tuán)體等）的某項(xiàng)特定行為或問(wèn)題進(jìn)行探索研究，其特點(diǎn)包括（）。
反實(shí)證主義方法論具有（）特征。
社會(huì)工作者在研究過(guò)程中尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)、提升其參與權(quán)、整體視角看待服務(wù)對(duì)象、弄清和開(kāi)發(fā)服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了（）
社會(huì)工作研究可以融于實(shí)務(wù)過(guò)程中，如督導(dǎo)在對(duì)機(jī)構(gòu)工作進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，自己在指導(dǎo)新進(jìn)社會(huì)工作者時(shí)互動(dòng)方式存在不足，然后及時(shí)調(diào)整督導(dǎo)方式，因此，社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)工作者也可以同時(shí)成為研究者和成果使用者。這說(shuō)明社會(huì)工作研究具有（）的基本特性。