A.三層
B.四層
C.五層
D.六層
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A.價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
B.基本信念
C.行為規(guī)范
D.以上都是
A.10%-20%的能力
B.20%-30%的能力
C.30%-35%的能力
D.35%-40%的能力
A.物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)
B.正向激勵(lì)和負(fù)向激勵(lì)
C.內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)
D.以上都是
A.性格外露，人際關(guān)系緊張，處理問(wèn)題欠妥
B.個(gè)體的態(tài)度、情感、意志、理智等表現(xiàn)為一般，平平常常
C.個(gè)體對(duì)環(huán)境有較好的適應(yīng)性，但往往是被動(dòng)地適應(yīng)，善結(jié)人緣，人際關(guān)系好
D.個(gè)體對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性好，而且能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境
A.性格外露，人際關(guān)系緊張，處理問(wèn)題欠妥
B.個(gè)體的態(tài)度、情感、意志、理智等表現(xiàn)為一般，平平常常
C.個(gè)體對(duì)環(huán)境有較好的適應(yīng)性，但往往是被動(dòng)地適應(yīng)，善結(jié)人緣，人際關(guān)系好
D.個(gè)體對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性好，而且能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境
A.性格外露，人際關(guān)系緊張，處理問(wèn)題欠妥
B.個(gè)體的態(tài)度、情感、意志、理智等表現(xiàn)為一般，平平常常
C.個(gè)體對(duì)環(huán)境有較好的適應(yīng)性，但往往是被動(dòng)地適應(yīng)，善結(jié)人緣，人際關(guān)系好
D.個(gè)體對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性好，而且能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境
A.摩擦型、平常型、領(lǐng)導(dǎo)型
B.平常型、領(lǐng)導(dǎo)型、逃避型
C.摩擦型、平常型、領(lǐng)導(dǎo)型、平穩(wěn)型、適應(yīng)型
D.摩擦型、平常型、領(lǐng)導(dǎo)型、平穩(wěn)型、逃避型
A.摩擦型
B.適應(yīng)型
C.平常型
D.領(lǐng)導(dǎo)型
A.三類(lèi)
B.四類(lèi)
C.五類(lèi)
D.六類(lèi)
A.態(tài)度、意志、情緒、理智
B.態(tài)度、行為、意志、情緒
C.行為、意志、情緒、理智
D.態(tài)度、行為、意志、理智
最新試題
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱(chēng)為（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱(chēng)為（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫(huà)崗位（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分?lèi)、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）