A.學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.交往習(xí)慣
C.生活和衛(wèi)生習(xí)慣
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A.批評(píng)和懲罰
B.耐心了解原因，積極引導(dǎo)，幫助幼兒做到知錯(cuò)就改
C.不理睬
A.幼兒園
B.教師
C.集體
D.同學(xué)
A.想象力
B.好奇心
C.創(chuàng)造力
D.表達(dá)力
A.同學(xué)
B.自己
C.父母
A.興趣
B.好奇
C.耐心
D.堅(jiān)持
A.動(dòng)物
B.科學(xué)現(xiàn)象
C.大自然
D.植物
A.一年級(jí)
B.入學(xué)適應(yīng)
C.銜接
A.環(huán)境
B.教育內(nèi)容
C.教育方式
A.合作伙伴
B.主導(dǎo)者
C.協(xié)助者
A.堅(jiān)持兒童為本
B.堅(jiān)持雙向銜接
C.堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)
D.堅(jiān)持規(guī)范管理
最新試題
良好的（）有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。
試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因。
幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接的基本原則是（）
列舉幼兒園教育小學(xué)化的危害。
幼兒園應(yīng)從（）開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。
兒童入學(xué)后如果不適應(yīng)，容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學(xué)習(xí)興趣下降等現(xiàn)象。
幼小銜接工作需要注意哪些問題？
幼兒園和小學(xué)要把家長(zhǎng)作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作。
下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因的是（）。
幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。