填空題“nomos”這個詞在古希臘有雙關意思,既有政治上的“法律”或“規(guī)范”的意義,也指音樂上旋律布局的()。由于古希臘的音樂觀中非常重視音樂的社會作用,因此有人反對音樂中的出新,認為新派音樂不能給人以力量,只能磨損人的意志,使人頹廢、消沉,對社會和教育不利。()就持這種觀點,他提出,警惕不適度的音樂對人的“腐蝕”,認為音樂的重要功能是為社會教育服務,而不是享受或娛樂。

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()是一從頭再來罕見的多產(chǎn)而富于創(chuàng)造性的作曲家。他是我國抗日救亡音樂中的里程碑式代表人物。

題型:單項選擇題

青主最著名的兩本理論著作是()和《音樂通論》。

題型:填空題

在抗戰(zhàn)時期,解放區(qū)有馬可,張魯,劉熾等音樂家其中馬可的《南泥灣》盧肅的《團結(jié)就是力量》和曹火星的()都反應了解放區(qū)人民在黨的領導下一邊生產(chǎn)一邊戰(zhàn)斗的精神風貌。

題型:填空題

()是由冼星海1939年作于延安原名《生產(chǎn)運動大合唱》是一部具有鮮明民族特色的大型聲樂作品。

題型:填空題

《長城謠》是由潘孑農(nóng)作詞()作曲寫于1937年電影《關山萬里》的插曲。

題型:填空題

20世紀30年代“學院派”一詞是()的代稱,其本意概念是指以我國最高音樂學府為核心的音樂流派。

題型:單項選擇題

救亡三部曲中有《離家》《上前線》還有張寒暉的()。

題型:填空題

聶耳的()采取多段體由核心音貫穿統(tǒng)一四個段落即對比又統(tǒng)一情緒激奮高昂,在青年學生和廣大群眾中廣泛流傳。

題型:填空題

()的外文修養(yǎng)廣博,能用德,法,意,英文等書中原文演唱。他為中國近代聲樂藝術(shù)的發(fā)展做出了重大貢獻。

題型:單項選擇題

()曾師從于平湖派琵琶傳人李芳園學習琵琶演奏。抗戰(zhàn)期間,他創(chuàng)作了《五三紀念》《淞滬血戰(zhàn)》《哀水災》等數(shù)首具有現(xiàn)實意義的琵琶曲。

題型:單項選擇題