A.企業(yè)高管
B.培訓(xùn)講師
C.人力資源主管
D.受培訓(xùn)員工
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.評(píng)估規(guī)劃
B.數(shù)據(jù)的分析與整理
C.技能結(jié)果
D.評(píng)估報(bào)告的編寫
A.組建360度評(píng)估隊(duì)伍
B.實(shí)施360度評(píng)價(jià)
C.確定校標(biāo)樣本
D.獲得有關(guān)勝任力特征的數(shù)據(jù)
E.統(tǒng)計(jì)評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)并報(bào)告結(jié)果
A.角色扮演法
B.課堂教學(xué)法
C.游戲法
D.案例分析法
A.可以對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行正確合理的判斷，以便了解某一項(xiàng)目是否達(dá)到原定的目標(biāo)和要求
B.看看受訓(xùn)人知識(shí)技術(shù)能力的提高或行為表現(xiàn)的改變是否直接來(lái)自培訓(xùn)的本身
C.通過(guò)評(píng)估可以找出培訓(xùn)的不足，歸納出教訓(xùn)，以便改進(jìn)今后的培訓(xùn)
D.通過(guò)評(píng)估基本不能檢查出培訓(xùn)的費(fèi)用效益
A.避免盲目摸索，使新員工快速融入團(tuán)隊(duì)
B.形象
C.學(xué)員參與性強(qiáng)
D.不利于新員工的工作創(chuàng)新
E.可能出現(xiàn)指導(dǎo)浮于形式的現(xiàn)象
A.核心運(yùn)作能
B.核心高管團(tuán)隊(duì)
C.核心經(jīng)營(yíng)能力
D.核心技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力
E.核心業(yè)務(wù)能力
A.高增值性
B.創(chuàng)新性
C.可開(kāi)發(fā)性
D.戰(zhàn)略性
A.增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感
B.提高員工綜合素質(zhì)
C.促進(jìn)雙向溝通，增強(qiáng)企業(yè)的向心力和凝聚力
D.增強(qiáng)員工的主人翁責(zé)任感
E.有利于塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化
A.課堂教學(xué)法
B.工作指導(dǎo)法
C.影視法
D.參與式培訓(xùn)法
A.娛樂(lè)型
B.學(xué)習(xí)型
C.適應(yīng)型
D.體驗(yàn)型
E.技能型
最新試題
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）