A.恰當(dāng),老師有權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜身
B.恰當(dāng),老師要引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理
C.不恰當(dāng),老師不尊重學(xué)生的隱私權(quán)
D.不恰當(dāng),老師不尊重學(xué)生的人格,對(duì)工作不負(fù)責(zé)任
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A.有志者,事竟成
B.只要功夫深,鐵件磨成針
C.要么頑強(qiáng)抵抗,要么屈膝投降
D.沒有天,哪有地
A.31
B.32
C.33
D.34
A.初稅畝
B.兩稅法
C.一條鞭法
D.攤丁入畝
A.地球自轉(zhuǎn)
B.地球公轉(zhuǎn)
C.太陽耀斑
D.太陽黑子
A.張老師應(yīng)該戒煙,教師應(yīng)以身作則
B.張老師沒必要戒煙,只要不在學(xué)生面前抽煙即可
C.張老師沒必要戒煙,教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生即可
D.張老師應(yīng)該戒煙,教師應(yīng)與學(xué)生教學(xué)相長
A.王老師應(yīng)該制止小李的行為
B.王老師沒有做到愛崗敬業(yè)
C.王老師沒有做到認(rèn)真負(fù)責(zé)
D.王老師的做法符合師德要求
小學(xué)三年級(jí)的小輝上課經(jīng)常睡覺,導(dǎo)致成績一直處于中下游。一天,劉老師又看見小輝在課堂上睡覺,就用諷刺的口吻當(dāng)著全班同學(xué)的面說:“學(xué)然后知困,你又進(jìn)步了!”引來學(xué)生的哄然大笑。劉老師的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。
A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.為人師表
D.終身學(xué)習(xí)
A.關(guān)愛學(xué)生
B.教書育人
C.為人師表
D.廉潔從教
A.正確,有利于鍛煉魏某的生活能力
B.不正確,應(yīng)讓魏某寫完作業(yè)再去
C.不正確,魏某依法不能購得煙酒
D.無所謂,讓孩子幫忙理所當(dāng)然
A.違法,損害學(xué)生休息權(quán)
B.違法,影響正常教育教學(xué)活動(dòng)
C.不違法,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展
D.不違法,引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐
最新試題
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對(duì)的,這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的()。
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
隨著社會(huì)的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
簡述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?