A.目標溝通
B.思想溝通
C.感情溝通
D.信息溝通
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A.解釋一個團隊和他的員工為什么改變
B.確定由誰負責(zé)一個特殊的任務(wù)以及確保他們擁有必要的技能、信息和資源
C.明白戰(zhàn)略的完成需要變化的溝通來支持
D.對于支持戰(zhàn)略的行為,要提供清楚的獎懲方法
E.向企業(yè)和個人在運營流程中的表現(xiàn)提供信息和反饋
A.清楚地告訴員工希望得到什么成果
B.完成后給予獎勵
C.沒達到目標時可以加強指導(dǎo)、撤銷獎勵、調(diào)派其他任務(wù)甚至辭掉他們
D.你懂后續(xù)追蹤與溝通的方式
A.反映決策目標
B.組織適宜
C.控制關(guān)鍵點
D.控制趨勢
E.彈性原則
A.對決策的宣布和公布
B.領(lǐng)導(dǎo)者對決策執(zhí)行者的教育、說服和鼓勵
C.領(lǐng)導(dǎo)者對有關(guān)人員的教育、說服和鼓勵
D.激勵
A.要在本組織內(nèi)部員工和外部觀眾中提高主人翁意識
B.溝通可以獲得反饋
C.溝通導(dǎo)致行為的改變
A.收集準確的數(shù)據(jù)
B.過濾數(shù)據(jù)
C.分析并達成一致
D.判斷
E.評估
A.選擇驅(qū)動力
B.戰(zhàn)略情景思考
C.選擇戰(zhàn)略團隊成員
D.完成戰(zhàn)略過程5個階段合理過程的研究
A.選擇適當?shù)膽?zhàn)略過程
B.戰(zhàn)略情報收集與分析
C.選擇驅(qū)動力
D.戰(zhàn)略情景思考
A.分析
B.成型
C.計劃
D.執(zhí)行
E.評估
A.選擇驅(qū)動力
B.戰(zhàn)略情景思考
C.選擇戰(zhàn)略團隊成員
D.完成戰(zhàn)略過程5個階段合理過程的研究
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)決策的()是指領(lǐng)導(dǎo)者制定決策時應(yīng)虛心請教,廣泛搜集有關(guān)決策的建議和意見,提高討論甚至辯論,奠定決策自下而上的民主基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為()中心。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以()為中心。
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種?()
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
()是一個組織或團體的領(lǐng)導(dǎo)核心。
領(lǐng)導(dǎo)決策的()是指領(lǐng)導(dǎo)決策時候從決策對象、決策環(huán)境的客觀實際和決策主體的實際出發(fā),使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。