A.向右轉(zhuǎn)
B.跑步走
C.集合
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A.短促口令
B.連續(xù)口令
C.斷續(xù)口令
D.復(fù)合口令
A.短促口令
B.連續(xù)口令
C.斷續(xù)口令
D.復(fù)合口令
A.短促口令
B.連續(xù)口令
C.斷續(xù)口令
D.復(fù)合口令
A.一步
B.兩步
C.三步
D.四步
A.一步
B.兩步
C.三步
D.四步
A.1/4
B.2/4
C.1/3
D.2/3
A.30
B.45
C.60
D.90
A.同時(shí)
B.接
C.經(jīng)
D.依次
A.一路縱隊(duì)由分隊(duì)—并隊(duì)—分隊(duì)—并隊(duì)
B.一路縱隊(duì)由分隊(duì)—合隊(duì)—裂隊(duì)—并隊(duì)
C.一路縱隊(duì)由分隊(duì)—并隊(duì)—裂隊(duì)—合隊(duì)
D.一路縱隊(duì)由分隊(duì)—合隊(duì)—裂隊(duì)—合隊(duì)
A.學(xué)名
B.命名
C.簡(jiǎn)稱
D.俗稱
最新試題
一堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)由()到(),再由()到()直至課的結(jié)束。
特殊心肌細(xì)胞具有()。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以()為依據(jù),同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。
在跳高技術(shù)動(dòng)作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動(dòng)腿落地時(shí)的“滾動(dòng)“動(dòng)作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動(dòng)作,從而進(jìn)入起跳階段。
低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中,幫助者站在()
血型實(shí)質(zhì)上是不同的()表面抗原。
以下哪一項(xiàng)不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢(shì)()。
體育教學(xué)目標(biāo)可分為()和個(gè)人目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校體育課程目標(biāo),對(duì)各個(gè)學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定,是指()。
體育態(tài)度的模仿學(xué)習(xí)是學(xué)生形成體育態(tài)度的主要途徑,實(shí)際存在的體育態(tài)度模仿包括()類(lèi)型。