A.15厘米
B.30厘米
C.50厘米
D.1米
E.3米
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A.直接溝通
B.間接溝通
C.語言溝通
D.非語言溝通
E.單向溝通
A.開放我
B.盲目我
C.真實我
D.隱藏我
E.未知我
A.護士與患者在診療護理過程中的角色模糊或定位不當會造成護患之間出現(xiàn)沖突
B.護患之間涉及權(quán)益糾紛時,護士應傾向于醫(yī)護人員的利益
C.護患之間出現(xiàn)責任沖突時,需要通過護理人員發(fā)揮主導性角色功能,通過溝通使雙方取得一致
D.醫(yī)護人員之間習慣于用專業(yè)術(shù)語進行交流,這樣護患之間也容易造成誤解
E.護患沖突是由于個體或群體彼此知覺到對方阻撓或?qū)⒁钃献陨砝娴膶崿F(xiàn)所引起的直接對立的社會行為
A.護患關(guān)系的行為模式,依據(jù)護理人員和患者雙方在共同形成的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)中各自所具有的心理方位、所發(fā)揮作用的程度等特點的不同而劃分的
B.主動-被動模式的特征是“護理人員教會患者做什么”
C.主動-被動模式過分強調(diào)了護理人員的權(quán)威,忽略了患者的主觀能動作用
D.主動-被動模式適用于對意識喪失的患者(如全麻、昏迷)、嬰幼兒護理時的護患關(guān)系
E.主動-被動型模式是一種最常見的單向性模式
A.直接溝通
B.間接溝通
C.語言溝通
D.單向溝通
E.雙向溝通
A.親密距離
B.個人距離
C.社會距離
D.公眾距離
E.安全距離
A.改變話題
B.陳述個人的觀點和意見
C.提供錯誤的或不恰當?shù)谋WC
D.快速下結(jié)論或者提供解決問題的方法
E.主觀判斷
A.開放我
B.盲目我
C.隱藏我
D.未知我
E.真實我
A.疾病是一種不良刺激,可能使患者感到挫折,嚴重的可能導致心理應激反應
B.病人感知活動的變化以主觀感覺異常為特點
C.患者對周圍環(huán)境出現(xiàn)一定的感知異常,只表現(xiàn)為感知性提高
D.患病后患者的思維能力有一定的改變
E.治療疾病的過程對患者是一個以恢復健康為目的的意志活動,此過程中患者可能有意志行為的變化或異常
A.微弱差位
B.中強差位
C.顯著差位
D.超強差位
E.極強差位
最新試題
在傾聽技巧中,不可取的是()。
患者男性,69歲,農(nóng)民,文化水平極低,腎癌術(shù)后,護士在探視時間與其進行交談,交流過程中,護士手機來電,護士立刻將手機關(guān)閉;患者感到傷口陣陣疼痛,并很煩躁,患者女兒輕輕地安慰,最終交談無法再進行下去,不得不終止。影響此項護患溝通的隱秘性因素是()。
護患關(guān)系是相互作用的關(guān)系,病人具有建立良好護患關(guān)系的主導作用。
患者女性,81歲,退休干部。冠心病住院治療,住院前3天與護士們關(guān)系融洽。第四天護士張某在為其進行靜脈輸液時,靜脈穿刺3次均失敗,更換李護士后方成功。患者非常不滿,其女兒向護士長抱怨。從此,患者拒絕張護士為其護理。護患關(guān)系沖突的主要責任人是()。
護患關(guān)系是一種多方位的人際關(guān)系。
在護理工作中,護士與患者進行小組交談時,患者數(shù)量最好控制在()。
當與周圍人關(guān)系不好時,最好的做法是換一個環(huán)境。
觸摸應用于輔助療法時,主要作用是()。
首因效應在感知陌生人時起重要的作用,而近因效應在感知所熟悉的人時具有重要的作用。
護士對病人說:“今天的天氣真好!”請問:這屬于哪一個層次的溝通()。