A.歌曲
B.清唱?jiǎng)?br />
C.管弦樂(lè)
D.弦樂(lè)四重奏
E.賦格曲
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A.救亡歌曲
B.勞動(dòng)歌曲
C.兒童歌曲
D.?dāng)⑹赂枨?br />
E.抒情歌曲
A.潘振聲
B.丁善德
C.馬可
D.印青
A.俞麗拿
B.盛中國(guó)
C.盛中華
D.劉詩(shī)昆
A.托斯卡尼尼
B.普契尼
C.瓦格納
D.亨德?tīng)?/p>
A.德國(guó)
B.奧地利
C.波蘭
D.挪威
A.雅樂(lè)音階
B.燕樂(lè)音階
C.清樂(lè)音階
D.古音階
A.韋伯
B.德沃夏克
C.鮑羅丁
D.古諾
A.《梁祝》
B.《春江花月夜》
C.《黃河》
D.《長(zhǎng)江隨想曲》
A.c小調(diào)
B.g小調(diào)
C.b小調(diào)
D.bf小調(diào)
A.3/4拍
B.2/4拍
C.6/8拍
D.7/8拍
最新試題
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂(lè)的過(guò)程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對(duì)常見(jiàn)節(jié)拍音樂(lè)做出相應(yīng)的()。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行()。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
低年級(jí)學(xué)生聆聽(tīng)的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂(lè)為主。
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽(tīng)、體驗(yàn)音樂(lè)時(shí)能始終將()指向音樂(lè),活動(dòng)遵守規(guī)則,不影響他人。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。
“能區(qū)分獨(dú)唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?()
第一學(xué)段(1-2年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽(tīng)音樂(lè),對(duì)音樂(lè)情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想和想象符合音樂(lè)基本特征并體現(xiàn)()。
第一學(xué)段(1-2年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂(lè)和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂(lè)或音樂(lè)現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。