測(cè)試時(shí)問(wèn)被試，“圖片上的情境是怎么造成的；圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件；結(jié)果會(huì)怎樣”，這樣的人格測(cè)試方法是投射測(cè)驗(yàn)里的（）。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

如果把人的心理比作一座冰山的話(huà)，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

膽汁質(zhì)的人一般都具有的特點(diǎn)是（）。

觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺(jué)能力、畫(huà)家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。

人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。

（）是推理、判斷、問(wèn)題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元

自我概念也稱(chēng)之為（）。

流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長(zhǎng)而降低。

挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要，漂亮的時(shí)裝引起人的購(gòu)買(mǎi)欲，這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。