以下職業(yè)與膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特點(diǎn)不匹配的是（）。

需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時(shí)候是沒有對(duì)象的。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。

（）是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元

應(yīng)激性相關(guān)障礙包括（）。

自我概念也稱之為（）。

常見的心境障礙包括（）。

馬斯洛的需要層次理論中，介于安全需要和尊重需要之間的是（）。

觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。