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A.“學(xué)而不厭,誨人不倦”
B.“立志樂道,甘于奉獻(xiàn)”
C.”不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.“以身作則,反躬自省”
A.關(guān)心工作
B.依法執(zhí)教
C.為人師表
D.自我監(jiān)督
A.教師與國家社會的關(guān)系
B.教師與學(xué)生的關(guān)系
C.教師與同事的關(guān)系
D.教師與家長的關(guān)系
A.了解學(xué)生
B.尊重學(xué)生
C.信任學(xué)生
D.嚴(yán)格要求學(xué)生
A.品德為師
B.經(jīng)驗為師
C.專業(yè)為師
D.身正為師
A.教師與國家的關(guān)系
B.教師與學(xué)生的關(guān)系
C.教師與教育事業(yè)的關(guān)系
D.教師與同事的關(guān)系
最新試題
青年教師參與教科研活動不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護(hù)()
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
把師德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是()
知行合一能夠激發(fā)人們的()
“()”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的,政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
一名合格的青年教師,需要嚴(yán)格遵守(),避免出現(xiàn)低級錯誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
師德的民主評價包括()等方面。