A.媒體
B.學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)材料的特性
D.教師的教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負遷移
D.逆向負遷移
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
B.經(jīng)驗類化理論
C.共同要素說
D.形式訓(xùn)練說
A.負遷移；正遷移
B.正遷移；負遷移
C.逆向遷移；順向遷移
D.順向遷移；逆向遷移
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.正遷移
D.負遷移
A.順向正遷移
B.順向負遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負遷移
A.觸類旁通
B.聞一知十
C.照本宣科
D.溫故知新
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
B.經(jīng)驗內(nèi)化說
C.相同要素說
D.形式訓(xùn)練說
A.白鼠按鍵取食實驗
B.白鼠走迷宮實驗
C.“量杯”實驗
D.兒童攻擊實驗
A.具體內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)過程
C.概括
D.獲得策略知識
最新試題
以學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）。
賈德通過“水下打靶”實驗提出了遷移的（）理論。
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為（）
如果向?qū)W生提問：1加1在什么情況下不等于2。許多學(xué)生會感到非常困惑，因為他們已經(jīng)習(xí)慣了10進制的運算，影響學(xué)生解決這一問題的主要因素是（）
下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移？（）
認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。
老師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進行新知識的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）
會騎自行車有助于騎摩托車是（）
一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到了積極的作用，說明發(fā)生（）
學(xué)生學(xué)習(xí)完平行四邊形后再學(xué)習(xí)長方形，平行四邊形的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)長方形的促進作用是：（）