學(xué)習(xí)是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學(xué)習(xí)是（）

有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）

嬰兒逐漸學(xué)會說話是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種（）過程。

區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是（）。

簡述有意義學(xué)習(xí)的條件。

依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）。

試述布魯納的教學(xué)觀。

班杜拉將強化分為三種形式，外部強化、（）、自我強化。

當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（）。