A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同
C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同
D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同
E.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率
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A.形式運算階段
B.前運算階段
C.感知運算階段
D.具體運算階段
A.圖式
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
A.成熟
B.練習和經(jīng)驗
C.社會性經(jīng)驗
D.具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
A.場獨立型
B.發(fā)散型
C.場依存型
D.沉思型
A.場獨立
B.場依存
C.沖動型
D.沉思型
A.1-2歲
B.2-3歲
C.3-4歲
D.4-5歲
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型
最新試題
進入中學后學生開始寫議論文，他們能脫離具體事物進行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于（）。
皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論，其順序是（）。
同一兒童能演算較抽象的數(shù)學題，但在理解歷史事件時卻不能離開具體的形象。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。
智力的群體差異包括（）。
青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是（）。
兒童不能遵守公認的行為規(guī)范和道德標準，不能表現(xiàn)正常與人交往和參與學習的行為一般稱為（）。
提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學家是（）。
皮亞杰的關(guān)于兒童認知發(fā)展的四個階段（）。
埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內(nèi)疚”階段所對應(yīng)的年齡段是（）。
心理上的“斷乳期”指的是（）。