問答題結(jié)合教學(xué)實際談?wù)劷?gòu)主義的學(xué)習(xí)觀。
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1.單項選擇題當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.動機律
D.效果律
2.單項選擇題“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）
A.強化說
B.認(rèn)知失調(diào)論
C.從眾說
D.觀察學(xué)習(xí)理論
3.單項選擇題奧蘇貝爾認(rèn)為有意義的接受學(xué)習(xí)是通過（）過程實現(xiàn)的。
A.順應(yīng)
B.反思
C.同化
D.觀察
最新試題
加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為（）。
題型：多項選擇題
“警示教育”所產(chǎn)生的強化作用屬于（）。
題型：單項選擇題
當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（）。
題型：單項選擇題
羅杰斯認(rèn)為在教學(xué)中，教師的角色是（）
題型：單項選擇題
簡述有意義學(xué)習(xí)的條件。
題型：問答題
根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。
題型：多項選擇題
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)識結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）
題型：單項選擇題
依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）。
題型：多項選擇題
一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）
題型：單項選擇題
在試誤學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。
題型：單項選擇題