A.道德感
B.美感
C.理智感
D.愛與恨的體驗(yàn)
E.憤怒
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A.美感
B.理智感
C.應(yīng)激
D.激情
A.生理喚醒
B.對事物的反映
C.態(tài)度
D.主觀體驗(yàn)
E.外部行為
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.理智感
A.自制力
B.自覺性
C.果斷性
D.堅(jiān)韌性
A.趨避沖突
B.雙趨沖突
C.雙避沖突
D.多重趨避沖突
A.情感
B.表情
C.心境
D.情緒
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.熱情
A.動(dòng)機(jī)功能
B.信號(hào)功能
C.組織功能
D.適應(yīng)功能
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
最新試題
試述意志規(guī)律在教育教學(xué)中的運(yùn)用。
情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是()
魏征曾對唐太宗李世民說:“嗜欲喜怒之情,賢愚皆同,賢者能節(jié)之,不使過度,愚者縱之,每至所失?!边@說的是意志要有()。
動(dòng)機(jī)沖突有()。
地震、火災(zāi)等災(zāi)害性事件給人的心理帶來的不自控的高度警覺與緊張被稱為()
長期處于應(yīng)激狀態(tài),對健康是不利的。
采取決定階段是意志行動(dòng)的開始階段,不需要克服困難的努力。
下列選項(xiàng)體現(xiàn)趨避沖突的是()
“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”反映的情緒狀態(tài)是()。
人認(rèn)識(shí)事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)稱之為美感。