A.學(xué)校
B.大眾傳播媒介
C.家庭
D.社會生活
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A.有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力
B.有利于發(fā)展學(xué)生的個性特長
C.可促進學(xué)生身心健康發(fā)展
D.是進行德育的重要途徑
A.社會實踐活動
B.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動
C.體育活動
D.學(xué)科活動
A.個別活動往往與小組或群眾性活動相結(jié)合而進行
B.群眾性活動的人數(shù)規(guī)模較大,可以在短時間內(nèi)使較多的學(xué)生受到教育
C.課外活動的三種組織形式可以互相配合,互相滲透、互相促進,組合成靈活多樣的課外活動形式
D.小組活動能充分發(fā)展學(xué)生自己的興趣愛好,豐富和充實學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)學(xué)生獨立作業(yè)的能力
A.發(fā)展學(xué)生個性
B.促進“溫故知新”
C.加強“教學(xué)相長”
D.堅持“循序漸進”
A.以教師為主,家長為輔
B.家長與教師是平等的教育主體
C.以教育能力較強的一方為主
D.在學(xué)校以教師為主,在家以家長為主
A.實踐性
B.自愿性
C.靈活性
D.自主性
最新試題
除了街道、胡同與鄰里對中小學(xué)生的教育外,社會教育的途徑和形式還有社區(qū)、各種校外教育機構(gòu)和()。
學(xué)生在課堂教學(xué)中受到較大的強制性,與此相對的是,學(xué)生在課外活動中具有較大的()。
簡述課外活動的意義。
關(guān)于課外活動的組織形式表述不正確的是()。
課外活動與課堂教學(xué)活動、校外活動有哪些異同之處?
課外活動計劃在制訂和實施的時候應(yīng)考慮哪些問題?
根據(jù)活動組織與領(lǐng)導(dǎo)的主體,可把課外活動分為哪幾種?請加以論述。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外活動()。
課外活動與課內(nèi)教育共同之處在于它們都是()。
簡述課外活動的主要特點。