A.自主性學(xué)習(xí)
B.強(qiáng)制性學(xué)習(xí)
C.合作性學(xué)習(xí)
D.探究性學(xué)習(xí)
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A.先進(jìn)的教學(xué)觀念
B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念
C.教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)觀念
D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念
A.合作者
B.引導(dǎo)者
C.指揮者
D.參與者
A.充分認(rèn)識知識對社會的價(jià)值
B.學(xué)科、知識、個(gè)人、社會價(jià)值有機(jī)的結(jié)合
C.讓學(xué)生尊重知識尊重教師
D.使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到最大限度的提高
A.民主平等
B.尊師愛生
C.心理相容
D.教學(xué)相長
A.自主學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
A.接受式的學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
A.幼兒教育
B.義務(wù)教育
C.普通高中教育
D.職業(yè)高中教育
A.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論
B.多元智能理論
C.自然主義理論
D.實(shí)踐主義理論
最新試題
泰勒的目標(biāo)模式原理包含()。
教學(xué)大綱是國家教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件。
下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是()
課程目標(biāo)與課程內(nèi)容之間并不是一一對應(yīng)的關(guān)系。
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學(xué)論文、科普讀物相同。
教材分為音像教材和文字教材,下列屬于文字教材的有()。
《道德與法治》從課程類型上來說,屬于分科課程。
課程標(biāo)準(zhǔn)是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件。下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容的是()。
張老師是科學(xué)老師,這節(jié)課他將與同學(xué)們一起探究“聲音的產(chǎn)生"。但是上課前,因?yàn)橄逻^雨,學(xué)?;ǔ乩镉袔讞l蚯蚓,學(xué)生都在周圍討論。下課后,他表揚(yáng)了同學(xué)們對自然界的好奇心與探索欲望。但遺憾的是,對蚯蚓的探索是在下學(xué)期的“動物環(huán)境"一課中,這節(jié)課不能提前講。在張老師的認(rèn)知中,課程應(yīng)該是()
我國古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”,歐洲中世紀(jì)課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為()