A.意義學習
B.機械學習
C.接受學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
E.知識學習
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A.注意過程
B.保持過程
C.認知過程
D.動作再現(xiàn)過程
E.動機過程
A.增強集體凝聚力
B.有助于學生發(fā)展良好個性
C.啟發(fā)學生學會學習
D.重視個別差異
E.集思廣益
A.直接模仿
B.間接模仿
C.綜合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿
A.直接模仿
B.間接模仿
C.綜合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿
A.注意過程
B.保持過程
C.認知過程
D.動作再現(xiàn)過程
E.動機過程
A.意義學習
B.行為規(guī)范學習
C.技能的學習
D.知識的學習
E.信號學習
A.智慧技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
E.態(tài)度
A.動作學習
B.知識學習
C.技能學習
D.經(jīng)驗學習
E.行為規(guī)范學習
A.注意狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)
C.意志狀態(tài)
D.行為方式
E.努力程度
A.知識的學習
B.技能的學習
C.以思維為主的能力的學習
D.道德品質的學習
E.行為習慣的學習
最新試題
班杜拉提出的觀察學習包括以下哪幾個子過程?()
美國心理學家加涅根據(jù)不同的學習結果,將學習分為()。
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗并由經(jīng)驗引起相對()
學習的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn),可以從()方面考察。
教師啟發(fā)學生獨立地探索解決問題的原則和方法,進而獲得知識的學習稱為()
后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫()
奧蘇伯爾根據(jù)學習的方式,將學習分為()
將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質的聯(lián)系是()
中學生學習困難產生的原因包括()