A.氣質(zhì)
B.性格
C.人格
D.自我
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A.自陳人格測驗
B.價值測驗
C.行為觀察
D.投射人格測驗
A.刺激性行為
B.操作性行為
C.反應(yīng)性行為
D.認(rèn)知性行為
A.獨特性
B.功能性
C.整體性
D.穩(wěn)定性
A.激情
B.心境
C.熱情
D.應(yīng)激
A.嬰兒期
B.學(xué)前期
C.學(xué)齡期
D.青年期
A.自我滿足
B.自負(fù)
C.自主
D.自尊
A.皮亞杰
B.布魯納
C.埃里克森
D.柯爾伯格
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
A.自我同一與角色混亂
B.自主與羞怯
C.勤奮感與自卑感
D.主動感對內(nèi)疚感
A.同一感和防止同一感混亂
B.獲得勤奮感而克服自卑感
C.獲得親密感以避免孤獨感
D.獲得主動感和克服內(nèi)疚感
最新試題
提出心理社會發(fā)展理論的心理學(xué)家是（）
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體（）
高中生在人格發(fā)展上出現(xiàn)了一些新的特點（）
根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于青年期的特征是（）。
初中生人格發(fā)展的特點主要體現(xiàn)在（）
能增強(qiáng)似是而非的新舊知識之間的可辨別性，目的在于比較新材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)相似材料的組織者是（）
正確的自我概念，是指個人經(jīng)過自我評價以后，能夠自我接納而且感到（）
在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應(yīng)的測驗方法是（）
話說：“江山易改，稟性難移”，“稟性”就是（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是（）。