A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.認(rèn)知方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.氣質(zhì)與性格
B.認(rèn)知方式
C.心理過程
D.心理狀態(tài)
A.生理自我
B.社會自我
C.心理自我
D.自我意識
A.自我意識
B.自我認(rèn)識
C.自我體驗(yàn)
D.自我監(jiān)控
A.家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育、同輩群體
B.家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育、社會環(huán)境
C.父母性格、學(xué)校教育、同輩群體
D.家庭教養(yǎng)模式、校風(fēng)校紀(jì)、同輩群體
A.記憶能力
B.語言能力
C.思維能力
D.行走能力
最新試題
中學(xué)階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個人格發(fā)展階段相對應(yīng)?()
從埃里克森的人格發(fā)展階段看,青春期個體面對的最大沖突是()
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體()
()是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有模式,這個獨(dú)特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。
斯金納通過實(shí)驗(yàn)提出,有機(jī)體的行為可分為兩類,一類是應(yīng)答性行為,另一類是()
在測驗(yàn)時向被測者提供一些模棱兩可的刺激,讓他在不受限制的情況下,自由作出自己的反應(yīng)的測驗(yàn)方法是()
初中生人格發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲兒童要解決的主要矛盾是()。
個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做()。
人格決定一個人的生活方式,甚至?xí)Q定一個人的命運(yùn)。這里體現(xiàn)的是人格的()