問答題王老師在上數(shù)學(xué)課時,發(fā)現(xiàn)小漩與同桌低聲說話,王老師停頓了一下,看看小漩,小漩察覺后,就不與同桌說話了。 自習(xí)課上,同學(xué)們正在安靜地做作業(yè)。這時小陽看到前座小偉剛剪完頭發(fā),頭發(fā)很短,小陽站起來拍了一下小偉的頭,說道:“光頭強(qiáng)!”全班哄堂大笑。王老師走到小陽面前,嚴(yán)厲而平緩地說:“小陽,站起來,給小偉道歉!”小陽頓了一下,走到小偉面前:“小偉,對不起!”王老師繼續(xù)說:“我們要學(xué)會尊重別人,小陽,請回吧!”小陽回到座位上坐好。班級又恢復(fù)了原有的安靜。 考試中,小剛偷偷抄襲同桌的卷子,王老師看了小剛一眼,但是,小剛?cè)匀焕^續(xù)抄襲,王老師說:“小剛,自己做?!毙偛辉俪u了。王老師在處理課堂問題行為時分別運(yùn)用了哪些方式?

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3.問答題某教師在口語交際教學(xué)《我們的畫》中設(shè)計了以下幾組活動:活動一:教師在課前把教室布置成剛剛舉辦過“二年級畫展”的樣子,學(xué)生自由觀賞,與環(huán)境互動,自然地萌發(fā)辦自己班級畫展的愿望?;顒佣鹤寣W(xué)生以小組為單位,介紹自己的畫,請小組里的伙伴對自己的畫提出修改意見,并進(jìn)行修改?;顒尤航處煶鍪咀约旱漠?,進(jìn)行示范介紹,請學(xué)生介紹并為繪畫作品提建議,為學(xué)生提供交際案例,讓學(xué)生仿照老師的樣子,自然、大方、有禮貌地向好朋友介紹自己的畫,把話說完整,把圖畫的內(nèi)容說清楚。好朋友要仔細(xì)傾聽,認(rèn)真評價?;顒铀模阂孕〗M為單位,推選評委,帶領(lǐng)大家評選“最受歡迎的畫”,推薦參加班級畫展,為了本組的畫能被選中,小組的同學(xué)必須想辦法說好推薦的理由,說服其他組的同學(xué),其他組里的同學(xué)可以提出不明白的問題,或提出自己的意見?;顒游澹赫埆@獎的同學(xué)在音樂聲中上臺領(lǐng)獎,其余學(xué)生當(dāng)小記者,采訪獲獎的同學(xué),讓他們談?wù)劔@獎時的感受、創(chuàng)作的過程等。問題:你是怎樣評價上述設(shè)計的?請從教和學(xué)的角度進(jìn)行評述。

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