問(wèn)答題育才小學(xué)的李老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí),她拿起一支毛筆問(wèn)學(xué)生筆桿是什么做的。學(xué)生說(shuō)是竹子做的(老師在黑板上寫個(gè)“竹”字),又問(wèn)筆頭是什么做的。學(xué)生說(shuō)是毛做的(她又寫個(gè)“毛”字),然后告訴學(xué)生:“竹頭下面加個(gè)毛字,合起來(lái)就是‘筆’字?!?strong class="w672">結(jié)合本材料談?wù)勗撛瓌t的貫徹要求。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識(shí)和能力的做法屬于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
請(qǐng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定本課時(shí)的語(yǔ)言技能(聽說(shuō))目標(biāo)。
題型:?jiǎn)柎痤}
什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的“排列組合”?
題型:?jiǎn)柎痤}
如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試確定教學(xué)目標(biāo)。
題型:?jiǎn)柎痤}
學(xué)生的智力不僅與掌握知識(shí)的性質(zhì)、難度、分量有關(guān),更重要的是與獲得和運(yùn)用知識(shí)的方法態(tài)度有關(guān)。對(duì)此,下列表述正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我們既認(rèn)為“書是人類進(jìn)步的階梯”,同時(shí)又強(qiáng)調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實(shí)”,這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)要概括本文的中心思想。
題型:?jiǎn)柎痤}
—個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度,稱為測(cè)驗(yàn)的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
鄭老師對(duì)于雷老師上的《抗美援朝》一課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng):“環(huán)節(jié)完整,互動(dòng)也很多,但是卻沒有在情感態(tài)度上有所升華,沒有起到愛國(guó)思想的滲透作用。”鄭老師的點(diǎn)評(píng)說(shuō)明雷老師的在教學(xué)過(guò)程中忽視了()的教學(xué)原則。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題