A.怙惡不悛 合盤托出 和衷共濟(jì) 諱莫如深
B.出奇致勝 揚(yáng)長(zhǎng)而去 一脈相承 要言不煩
C.陳詞濫調(diào) 杳無(wú)音信 舐犢情深 匪夷所思
D.蟠然悔悟 利令至昏 迷天大謊 一厥不振
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A.作業(yè)系統(tǒng)
B.知識(shí)系統(tǒng)
C.范文系統(tǒng)
D.助讀系統(tǒng)
A.簡(jiǎn)明、直觀、概括性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的實(shí)用功能
B.往往由多種材料組合而成，形式上較為復(fù)雜
C.文本內(nèi)容充滿跳躍性，與意識(shí)流文學(xué)作品相似
D.將此類文本插入文字材料中，有助于讀者理解材料
最新試題
下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。
我國(guó)素有“天然魚倉(cāng)”之稱的是（）。
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、（）、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。
下列各組成語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。
某版教科書《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的（）。
發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家（）。
下列行為中，與其他三項(xiàng)不同的是（）。