判斷題“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物”。與單元教學(xué)和方案教學(xué)相比，瑞吉?dú)W的方案活動表現(xiàn)出更強(qiáng)的動態(tài)性和生成性，表現(xiàn)為兒童以小組為主的活動形式與教師一起合作探索他們感興趣的問題。這類方案活動可以起源于兒童的所思所想，也可以起源于教師在觀察兒童的基礎(chǔ)上所提出的建議。
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9.單項(xiàng)選擇題下列不屬于綜合性課程的長處的有（）。
A.能促進(jìn)兒童的主動學(xué)習(xí)
B.能符合兒童的興趣與需要
C.能使兒童發(fā)展與知識結(jié)合成一體
D.已有相當(dāng)長的運(yùn)用歷史
10.單項(xiàng)選擇題光譜方案是根據(jù)（）理論而發(fā)展起來的課程方案。
A.多元智能
B.認(rèn)知發(fā)展的非普遍性理論
C.成熟理論
D.皮亞杰的建構(gòu)理論
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如何為幼兒建立有價值的活動區(qū)？
題型：問答題
簡述系統(tǒng)化知識教學(xué)模式的基本理論觀點(diǎn)。
題型：問答題
幼兒園活動區(qū)教育的特點(diǎn)是什么？
題型：問答題
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程的特點(diǎn)。
題型：問答題
簡述幼兒園集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
題型：問答題
幼兒園是如何影響課程的實(shí)施過程的？
題型：問答題
幼兒園課程評價應(yīng)如何貫徹公平性原則？
題型：問答題
簡述幼兒園課程中幼兒應(yīng)該掌握的知識。
題型：問答題
簡述幼兒園項(xiàng)目活動的教育價值。
題型：問答題
幼兒是如何影響課程的實(shí)施過程的？
題型：問答題