A.兒童在教師指導(dǎo)下利用原料制作自己喜愛(ài)的玩具
B.教師根據(jù)教育活動(dòng)的需要,有目的地制作玩教具,以補(bǔ)充現(xiàn)成玩教具的不足或缺陷
C.從實(shí)際出發(fā),因地制宜,就地取材,充分利用自然物及無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品制作玩具
D.利用土坡、大樹(shù)等自然條件為幼兒提供運(yùn)動(dòng)設(shè)備
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A.主題構(gòu)造
B.模擬構(gòu)造
C.命題構(gòu)造
D.自由構(gòu)造
A.積累了豐富的感覺(jué)印象,有助于認(rèn)知能力的發(fā)展
B.體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系,有助于社會(huì)性的發(fā)展
C.玩游戲要有一定的目的性和堅(jiān)持性,有助于意志力的發(fā)展
D.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感關(guān)系,有助于個(gè)性的發(fā)展
A.環(huán)境刺激是覺(jué)醒的重要源泉
B.機(jī)體具有維持體內(nèi)平衡過(guò)程的自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制
C.在新異刺激——覺(jué)醒水平增高時(shí),發(fā)生的行為是游戲
D.在缺乏刺激——覺(jué)醒水平低下時(shí),發(fā)生的行為是探究
A.皮亞杰是把象征的發(fā)展看做一個(gè)自然發(fā)展的過(guò)程,是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物,而活動(dòng)游戲理論則把象征看做是后天社會(huì)環(huán)境影響的結(jié)果。
B.活動(dòng)游戲理論把象征的發(fā)展看做一個(gè)自然發(fā)展的過(guò)程,是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物,而皮亞杰則把象征看做是后天社會(huì)環(huán)境影響的結(jié)果。
C.皮亞杰對(duì)于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價(jià)是消極的,而社會(huì)文化學(xué)派心理學(xué)家則賦予游戲以更為積極的重要的價(jià)值,把它提到主導(dǎo)活動(dòng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
D.社會(huì)文化學(xué)派心理學(xué)家對(duì)于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價(jià)是消極的,而皮亞杰則賦予游戲以更為積極的重要的價(jià)值,把它提到主導(dǎo)活動(dòng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
A.游戲使思維擺脫了具體事物的束縛
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機(jī)
C.游戲滿足兒童想做大人的愿望
D.游戲有助于意志行為的發(fā)展
A.游戲是自我的一種積極主動(dòng)的機(jī)能,是生物性因素與社會(huì)性因素的協(xié)調(diào)與整合
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機(jī)
C.由于生物性和社會(huì)性雙重因素的影響,兒童游戲存在性別差異
D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制,是兒童人格完善的途徑
A.教育性
B.情感性
C.發(fā)展性
D.娛樂(lè)性
A.嬉戲性游戲
B.練習(xí)性游戲
C.象征性游戲
D.教學(xué)性游戲
A.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)
B.是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行表演的游戲
C.是以文藝作品為依據(jù)的創(chuàng)造性自?shī)驶顒?dòng)
D.高度的獨(dú)立自主性
A.在一段時(shí)期內(nèi)給兒童的結(jié)構(gòu)材料品種不宜過(guò)多(3~4種)
B.一學(xué)期平行班之間各種材料應(yīng)采取輪換交替的方式提供
C.一學(xué)年全園材料要進(jìn)行檢查與再分配,避免材料跟幼兒或教師“升班”的現(xiàn)象
D.教師在提供結(jié)構(gòu)材料的同時(shí),也必須提供結(jié)構(gòu)游戲的場(chǎng)地
最新試題
對(duì)于體育游戲的說(shuō)法,不正確的是()。
下列選項(xiàng)中,()不是調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)量的方法。
下列關(guān)于表演游戲的選項(xiàng)中,正確的說(shuō)法是()。
關(guān)于教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)正確的是 ()。
關(guān)于七巧板,()的說(shuō)法是正確的。
蛋形拼板有()塊散塊。
把一組物品畫(huà)成重疊的圖,請(qǐng)游戲者來(lái)分辨,這是()游戲的一種設(shè)計(jì)思路。
4歲和大部分5歲幼兒的繪畫(huà)游戲處于()。
用各種色塊或色紙作“商品”進(jìn)行“開(kāi)紙店”的游戲,這是發(fā)展幼兒()能力。
下列關(guān)于表演游戲的選項(xiàng)中,不正確的說(shuō)法是()。