單項選擇題在()中,評價標準是固定的,是由目標所決定的絕對標準,評價對象只與標準相比較,相互之間不進行比較。

A.相對性評價
B.絕對性評價
C.量化評價
D.質(zhì)性評價


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1.單項選擇題教育評價應(yīng)該以()為基礎(chǔ)。

A.價值判斷
B.分數(shù)
C.事實判斷
D.調(diào)查

7.名詞解釋評價的激勵功能
9.名詞解釋教育價值
10.問答題

一節(jié)美術(shù)活動結(jié)束了,每個小朋友都交上了自己的作品,今天畫的內(nèi)容是“冬天”這個主題意愿畫,我又像往常一樣,在美術(shù)課最后環(huán)節(jié)評價幼兒的作品,我把幼兒的一大堆作品放到自己的腳跟前,然后一張一張地評價幼兒的作品,這時,我拿出李怡旋小朋友的作品,一個勁地表揚她畫得好看:“瞧,旋旋的畫畫得多漂亮呀,畫中有一個雪人,旁邊還有小朋友在堆雪人呢,你看還有座房子,屋頂白白的……”夸完了她的作品后,我看到俞斌斌小朋友的畫一點也不像冬天的雪景,畫面中沒有雪人,就畫一座簡簡單單的房子,我看見了他的作品,就把怡旋的作品和斌斌的作品一起拿起來對比:“你們看,斌斌畫的就沒有怡旋好……”接下來班級里有好幾個小朋友畫得都不好,我就拿畫得好的小朋友的作品與之比較。
在逐個評價完幼兒的作品之后,我把畫得好的作品掛上了主題墻,畫得不好的作品就沒有掛出來。在我上完美術(shù)課的第二天,班級里俞斌斌小朋友的媽媽過來跟我說斌斌昨天回家心情很不好,他說老師沒有把他的作品掛出來,還說老師說他畫得比某某小朋友難看。我聽了他媽媽的話后,心里很不是滋味,我在想:是不是我做錯了什么?于是我回家認真翻看怎樣評價幼兒作品的書籍,去網(wǎng)站搜索相關(guān)資料,看了這些,還真讓我受益匪淺,同時我為我的那天的做法感到后悔。

通過以上案例中教師的做法分析,評價幼兒作品時應(yīng)注意哪些方面。

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