交響樂隊(duì)是音樂王國(guó)里的器樂大家族，一般來說它分為五個(gè)樂器組：弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組和（）。

下列不屬于英國(guó)四大音樂劇的是（）。

貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據(jù)德國(guó)詩(shī)人（）的詩(shī)譜曲而成的。

下列哪部作品是王光祈先生的代表作（）。

（）是為實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸教學(xué)過程實(shí)施的整體方案，它包括合理組織教學(xué)過程、選擇具體的教學(xué)方法和材料、制定教師和學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。

教學(xué)反思是在實(shí)際的教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它的特征有（）。①實(shí)踐性②發(fā)展性③啟發(fā)性④意識(shí)性

王老師為了調(diào)動(dòng)音樂課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，對(duì)案例中王老師的做法給出評(píng)價(jià)。

下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是（）。

強(qiáng)力集團(tuán)又叫“五人團(tuán)”，他們分別是（）。

我國(guó)特有的閉口吹奏樂器是（）。