A.有意識地培養(yǎng)學生掌握民族的音樂母語
B.喚起兒童對歌唱的興趣
C.培養(yǎng)和指導學生的音樂愛好
D.發(fā)覺創(chuàng)造力
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B.柯達伊
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D.美國綜合音樂感
A.教育
B.音樂欣賞
C.探究
D.課堂活動
A.教育
B.美育
C.辦學
D.育人
A.方向
B.種類
C.類型
D.主體
A.民主
B.愉悅
C.教學
D.課堂
A.藝術
B.愉悅
C.審美
D.美育
A.藝術
B.科學
C.審美
D.美育
最新試題
俗話說“萬事開頭難”,任何事物,開頭確實很難,但是一旦開了個好頭,該事物也就成功了一大半,如果“頭”沒開好,后面再努力補救也無濟于事,這也說明了音樂教學起始階段的重要性,那么音樂教學起始階段的主要任務是()。
運用語言、實物、音樂等手段,創(chuàng)設生動真實的情境,激發(fā)學生積極的情感,對學生進行個性陶冶和培養(yǎng)。這種教學模式被稱為()。
音樂教學中教師的語言表述非常重要,在進行音樂教學設計時,下列哪兩項語言表達方式應盡量避免?()①引導式②文學式③啟發(fā)式④問答式
本次基礎教育課程改革是建國以來的第()次課程改革。
日本每()年更新一次國家基礎教育課程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念.按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內(nèi)容:音樂鑒賞《中國古代歌曲》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。
《普通高中音樂課程標準(實驗)》提示我們:音樂教學不再是簡單的“知識灌輸”與“技能移植”的過程,而是師與生、生與生共同合作、共同進步的過程。以下哪兩項屬于合作共進的教學模式?()①學生之間的合作共進②師生之間的合作共進③教師之間的合作共進④學科之間的合作共進
依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內(nèi)容:音樂鑒賞《飄逸的南國風》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。
音樂教學過程中的主要環(huán)節(jié)是展開階段,“展開”意味著鋪展、發(fā)展、開始、開放,這一階段是課堂教學的主體過程。下列哪項不屬于展開階段的活動設計?()
下列關于音樂教學目標的理解不正確的是()。