A.戲劇
B.戲曲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.動(dòng)作
B.表演
C.舞臺(tái)
D.劇本
A.演員表演
B.動(dòng)作
C.舞臺(tái)
D.劇本
A.調(diào)
B.節(jié)奏
C.旋律
A.節(jié)奏
B.旋律
C.調(diào)
A.旋律
B.節(jié)奏
C.調(diào)
A.體
B.面
C.空間
D.體形
E.體量
F.群體
A.英國(guó)畫家威廉•賀加斯
B.英國(guó)畫家保爾•桑德比
C.英國(guó)畫家托馬斯•吉爾丁
D.英國(guó)畫家約瑟•梅洛德•威廉•透納
E.英國(guó)畫家約翰•康斯太勃
A.《大碗島星期日的下午》
B.《港的圣特羅佩》
C.《拉羅謝爾港》
A.點(diǎn)
B.線
C.面
D.體
E.空間
F.色彩
G.材質(zhì)
H.肌理
I.光線
A.時(shí)間性
B.流動(dòng)性
C.表現(xiàn)性
D.抽象性
E.空間性
最新試題
簡(jiǎn)述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
民俗學(xué)認(rèn)為,非遺不是()的,而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。
簡(jiǎn)述中國(guó)書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進(jìn)入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
(),源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的歌舞戲劇宣傳隊(duì),是新中國(guó)以來國(guó)有院團(tuán)的樣板。
原研哉()的思想,就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn),重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
()是長(zhǎng)期為某類藝術(shù)服務(wù),用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。
以“顏料”為例,簡(jiǎn)述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。