A.動作
B.表演
C.舞臺
D.劇本
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A.演員表演
B.動作
C.舞臺
D.劇本
A.調(diào)
B.節(jié)奏
C.旋律
A.節(jié)奏
B.旋律
C.調(diào)
A.旋律
B.節(jié)奏
C.調(diào)
A.體
B.面
C.空間
D.體形
E.體量
F.群體
A.英國畫家威廉•賀加斯
B.英國畫家保爾•桑德比
C.英國畫家托馬斯•吉爾丁
D.英國畫家約瑟•梅洛德•威廉•透納
E.英國畫家約翰•康斯太勃
A.《大碗島星期日的下午》
B.《港的圣特羅佩》
C.《拉羅謝爾港》
A.點
B.線
C.面
D.體
E.空間
F.色彩
G.材質(zhì)
H.肌理
I.光線
A.時間性
B.流動性
C.表現(xiàn)性
D.抽象性
E.空間性
A.抽象性
B.表現(xiàn)性
C.靜止性
D.流動性
E.時間性
最新試題
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
從藝術(shù)學視角保護非遺,是依(),推動非遺的傳承振興。
簡述藝術(shù)設計與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
()為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
簡述中國書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進入學院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
當代藝術(shù)具有較強()的根本原因是:臨時充當表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展,因此會在極大程度上保留自己的物性。
在審美教育分類中,()融入學校教育體系,是中小學教育和大學教育的有機組成部分,是“五育”之一。
當代藝術(shù)具有顯著的(),這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中,其中一部分是有關(guān)藝術(shù)自身的議題,另一大部分是有關(guān)社會的議題。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。