單項(xiàng)選擇題（）是通過(guò)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識(shí)，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣。
A.美育
B.德育
C.智育
D.勞動(dòng)技術(shù)教育
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1.單項(xiàng)選擇題《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》指出，要在國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，每（）組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
A.一年
B.兩年
C.三年
D.五年
2.單項(xiàng)選擇題國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作。教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持（）的原則，不得違反中國(guó)法律，不得損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益。
A.相互尊重、互惠平等、協(xié)商一致
B.平等協(xié)商、互惠互利、和諧發(fā)展
C.獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重
D.獨(dú)立開(kāi)發(fā)、平等互利、協(xié)商一致
3.單項(xiàng)選擇題教師認(rèn)為學(xué)校侵犯其《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提起申訴，教育行政部門做出處理應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）。
A.10日內(nèi)
B.30日內(nèi)
C.三個(gè)月內(nèi)
D.一年內(nèi)
4.單項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)過(guò)程中，耗費(fèi)勞動(dòng)力而產(chǎn)生的滿足社會(huì)需要的意義和作用，指的是（）。
A.教師的職責(zé)
B.教師的義務(wù)
C.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值
D.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值
8.判斷題求知欲和好奇心是內(nèi)部動(dòng)機(jī)最核心的部分。它是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。
最新試題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型：判斷題
教師要提高課堂問(wèn)題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型：判斷題
一般認(rèn)為，教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
題型：判斷題
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
題型：判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題