設計民族風格的形成，是一個民族的（）等在設計上的體現(xiàn)。

（）認為，創(chuàng)造性思維有2種認知加工方式：一種是發(fā)散性認知加工方式，另一種是收斂性認知加工方式。

能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設計與人造物的協(xié)調(diào)作用的是（）

設計教育的真正目的應該是（）

創(chuàng)造性思維的各種思維方式（）

人機界面設計的發(fā)展，包含（）

（）是典型的現(xiàn)代主義建筑，以混凝土、鋼筋和玻璃為材料，設計節(jié)省、單調(diào)，被認為不適合居住、易滋生犯罪。

什么是非物質(zhì)社會（）

（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎課”。

肌理的功能可以分為（）