你認為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)？

語文教學“應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同事也應尊重學生在學習過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的？

記敘文的六要素分別為（）、地點、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。

有觀點認為，《語文課程標準》淡化了語文知識的教學，這就意味著語文知識教學不重要，語文知識教學是可有可無的。你怎么認為？

什么是課程資源？

你認為，當前課堂上的合作學習存在哪些問題？

什么是探究學習？請舉例說明。

試述語文課程具有很強的實踐性。

有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？

記敘文按表達分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。