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單項選擇題三維目標指的是知識與技能、過程與方法、（）三個維度的目標。

A.能力與情感
B.學(xué)會做人與做事
C.世界觀與人生觀
D.情感態(tài)度與價值觀

1.判斷題多種多樣的體驗性活動和研究型專題設(shè)計應(yīng)成為語文綜合性學(xué)習(xí)教材的亮點。

2.判斷題口語交際教學(xué)中，主要強調(diào)學(xué)生的個性張揚，教師的示范作用并不重要。

3.判斷題口語交際訓(xùn)練注重動口，不需要多動手。

4.判斷題作文講評時要注意：要抓共同性的問題；要發(fā)揮學(xué)生在講評中的主體作用；要重在鼓勵；講評要做好充分準備。

5.判斷題在一定意義上，合作是一種順從，是一種相互認同、相互接納。

6.判斷題綜合性學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)方法，更是一種學(xué)習(xí)思想。

7.判斷題改“聽說訓(xùn)練”為“口語交際”注重提高口語交際能力，這不僅是提法的改變，首先是認識的變化。

8.判斷題《標準》在寫作數(shù)量上沒有要求，關(guān)鍵是寫作的質(zhì)量。

9.判斷題寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。

10.多項選擇題改“聽說”為口語交際，首先是認識的變化，表現(xiàn)在（）。

A.規(guī)范學(xué)生的口頭語言
B.凸現(xiàn)聽與說交際的目的性
C.培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和習(xí)慣
D.注重提高口語交際能力