判斷題幼兒的情緒變化具有情境性,且易受感染和暗示。
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1.判斷題3-4歲是人生學說話的關鍵時期。
7.單項選擇題在皮亞杰關于兒童思維發(fā)展的階段理論中,0~2歲兒童的思維處于()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.形式運算階段
D.具體運算階段
8.單項選擇題“視覺懸崖”裝置主要測查的是()。
A.嬰兒的深度知覺
B.嬰兒的大小知覺
C.嬰兒的形狀知覺
D.嬰兒的方位知覺
9.單項選擇題幼兒思維的主要形式是()。
A.直觀行動思維
B.具體形象思維
C.形式運算思維
D.抽象邏輯思維
10.單項選擇題“六一”兒童節(jié)聚會時,小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時,就知道自已曾經唱過。這種記憶現象在心理學上叫做()。
A.再認
B.識記
C.回憶
D.保持
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鮑姆林德根據規(guī)范與關注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
題型:多項選擇題
幼兒學習的動機來源于幼兒的()。
題型:單項選擇題
性別概念是個體對性別認知的結果,包括()。
題型:多項選擇題
一個小男孩跑過來問:“媽媽,我從哪里來的?”媽媽把她看書得來的知識認真講了一遍,講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產過程等。當她講完以后,小男孩說:“那我是從哪里來的呢?毛毛說他是從上海來的?!边@個案例體現了毛毛思維的()特點。
題型:單項選擇題
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
題型:多項選擇題
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復述能力是否有影響,可以采用教育實驗法,那么這個實驗中的自變量是()。
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衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進行。
題型:多項選擇題
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產生記憶的標準是()。
題型:單項選擇題
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā),因此能夠認知事物內部特征和關系,其認知過程開始表現出策略性。
題型:判斷題
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
題型:多項選擇題