A.高于中等教育收益率
B.低于中等教育收益率
C.高于高等教育收益率
D.低于高等教育收益率
E.現(xiàn)中高等教育收益率持平
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A.教育投資收益高于物質(zhì)投資的收益率
B.發(fā)展中國家教育投資收益率低于發(fā)達(dá)國家
C.教育投資收益率高于銀行的利率
D.教育投資收益率低于銀行的利率
E.初等教育投資收益率高于高等教育投資收益率
A.高于物質(zhì)投資的收益率
B.低于物質(zhì)投資的收益率
C.高于銀行的利率
D.低于銀行的利率
E.與物質(zhì)投資收益率和銀行利率持平
A.丹尼森
B.沃爾什
C.科斯塔年
D.薩卡洛普羅斯
E.舒爾茨
A.勞動(dòng)簡化系數(shù)
B.柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)
C.反事實(shí)度量法
D.平均教育投資收益率
E.α系數(shù)
A.勞動(dòng)簡化法
B.余數(shù)分析法
C.費(fèi)用-效益分析法
D.現(xiàn)值折算法
E.增長因素分析法
A.美國人
B.英國人
C.沃爾什
D.科恩
E.舒爾茨
最新試題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有()。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
簡要回答反事實(shí)度量法。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。