A.斯金納
B.格塞爾
C.班杜拉
D.皮亞杰
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A.單因素論
B.二因素論
C.三因素論
D.群因素論
A.發(fā)展心理學
B.普通心理學
C.學前教育學
D.兒童解剖生理學
A.吮吸反射
B.眨眼反射
C.懷抱反射
D.抓握反射
A.指向性
B.集中性
C.特質(zhì)性
D.順序性
A.視敏度
B.顏色視覺
C.空間視覺
D.形狀視覺
A.吮吸反射
B.眨眼反射
C.懷抱反射
D.抓握反射
A.發(fā)展心理學
B.普通心理學
C.學前教育學
D.兒童解剖生理學
A.情緒
B.情感
C.注意
D.意識
A.游戲
B.活動
C.勞動
D.模仿
A.自然實驗法
B.教育心理實驗法
C.實驗室試驗法
D.觀察法
最新試題
行走是人類個體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
社會性是社會化的結(jié)果,是受社會文化塑造形成的,與生物因素無關(guān)。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復述能力是否有影響,可以采用教育實驗法,那么這個實驗中的自變量是()。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意,其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在()。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是()。
嬰兒能夠辨認陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
幼兒學習的動機來源于幼兒的()。
由“大班小朋友暑假后要上小學了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學了”是屬于學前兒童推理中的()。
通常情況下,幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認和()。