人的本能決定了在極高音區(qū)時(shí)會(huì)期待下一個(gè)音會(huì)比它低。

有錯(cuò)音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。

只有全神貫注地對(duì)待每一個(gè)音才有可能做到充滿新意。

音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。

從眾和逆眾都是風(fēng)尚影響的表現(xiàn)。

音樂審美能力可以通過教育進(jìn)行培養(yǎng)。

新穎性對(duì)作品的社會(huì)學(xué)價(jià)值和自身價(jià)值都帶來了提升。

肖邦《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲作品53號(hào)》采用了“四度”框架支撐其結(jié)構(gòu)。

節(jié)奏的豐富感來源于節(jié)奏的增加。

越是原始的音樂，對(duì)語音越敏感。