A.法,德彪西
B.法,比才
C.俄,柴可夫斯基
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A.普契尼,意大利
B.威爾第,弄臣
C.威爾第,意大利
A.《自由射手》
B.《茶花女》
C.《天鵝湖》
A.巴赫,德國(guó)
B.韋伯,德國(guó)
C.李斯特,匈牙利
A.茶花女
B.自由射手
C.弄臣
A.箏
B.蕭
C.笛子
A.謝天笑
B.王立平
C.何麗賢
A.德,穆勒
B.法國(guó),德彪西
C.法國(guó),瓦爾德退費(fèi)爾
A.劉雪閹,黃自
B.肖友梅,黃自
C.李大釗,李長(zhǎng)松
A.江南絲竹
B.廣東音樂(lè)
C.陜西音樂(lè)
A.阿美族
B.高山族
C.羌族
最新試題
藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視()評(píng)價(jià)。
美術(shù)館、博物館、音樂(lè)廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于()。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂(lè)的過(guò)程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對(duì)常見(jiàn)節(jié)拍音樂(lè)做出相應(yīng)的()。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中的常見(jiàn)符號(hào),在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會(huì)運(yùn)用合適的音樂(lè)滿足自己的需求,并能說(shuō)明選擇這些音樂(lè)的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽(tīng)、體驗(yàn)音樂(lè)時(shí)能始終將()指向音樂(lè),活動(dòng)遵守規(guī)則,不影響他人。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語(yǔ)文課等知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是()。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。