單項選擇題在期中復習時，小張采用列提綱、畫網(wǎng)絡關系圖和列表格等方法來幫助自己記憶課文內(nèi)容。她所采用的這種學習策略屬于（）。
A.組織策略
B.資源管理策略
C.精細加工策略
D.復述策略
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3.單項選擇題小欣是細心的學生，總是能注意到別人注意不到的事情，但是她平時比較多疑多慮，行為比較極端，做事情動作遲緩，防御反應明顯，小欣的氣質(zhì)類型最可能是（）。
A.膽汁質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
4.單項選擇題（）是班主任工作能力成熟的重要標志。
A.較強的自制自治能力
B.良好的組織管理能力
C.較好的語言修養(yǎng)能力
D.靈活的教育應變能力
5.單項選擇題我國課堂教學的主要組織形式是（）。
A.班級授課制
B.個別教學
C.分組教學
D.復式教學
6.單項選擇題學生害怕在社會交往場合講話，在人際交往中感到惶恐不安，并出現(xiàn)臉紅、出汗、心跳加快、說話結(jié)巴和手足無措等現(xiàn)象。這種心理癥狀屬于（）。
A.抑郁癥
B.恐懼癥
C.焦慮癥
D.強迫癥
7.單項選擇題王林同學經(jīng)常粗心大意，故作業(yè)出現(xiàn)錯題時，老師讓他多做兩遍，這屬于（）。
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.自我強化
8.單項選擇題先設定一個目標，然后選取與起點鄰近的未被訪問過的任意一點，向目標方向移動。逐步逼近目標，這屬于啟發(fā)式中的（）。
A.手段一目的分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.類比思維
9.單項選擇題教學語言按照其在教學過程中的不同作用和不同方式，可分為若干種類。下列與其他各項不屬于同一分類的是（）。
A.導語和闡釋語
B.提問語和應變語
C.結(jié)語
D.體態(tài)語
10.單項選擇題美國心理學家（）的皮格馬利翁效應實驗清楚地表明：良好的期待也能激發(fā)學生的求知欲望。增強學生自覺鉆研和深入探索未知世界的學習激情。
A.馬斯洛
B.皮亞杰
C.羅森塔爾
D.奧蘇伯爾
最新試題
相比之下，布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學目標和評定教學，但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型：判斷題
學習策略具有操作性。
題型：判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項工作任務都有其最佳的動機水平。
題型：判斷題
教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結(jié)果。
題型：判斷題
學生學習知識和認知技能的最終目的在于應用。
題型：判斷題
學習內(nèi)容分析與學習目標的確定是緊密聯(lián)系的。
題型：判斷題
小學常用的測量工具主要有提問與測量。
題型：判斷題
場獨立型的學生喜歡有嚴密結(jié)構(gòu)的教學方法。
題型：判斷題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型：判斷題
具體一隨機型風格的學生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗中迅速得出結(jié)論。
題型：判斷題